Denah Lokasi POSPEDA 5 di PPBU

Read More

JENIS DAN TEMPAT LOMBA POSPEDA V BIDANG SENI

JENIS DAN TEMPAT LOMBA POSPEDA V BIDANG SENI

KEMENTERIAN AGAMA PROP JATIM TAHUN 2012

DI PP BAHRUL ULUM TAMBAKBERAS JOMBANG

No	Jenis Lomba	Hari/Tanggal	Jam mulai	Tempat
1	Qasidah :	Ahad – Kamis, 23 – 27 September 2012	08.00	Di Halaman Gedung Serba Guna (GSG) “KH. Hasbullah Said”
	Rebana
	alternatif
	Santri idol
2	Kaligrafi :	Ahad – Selasa, 23-25 September 2012	08.00	MAN Timur
	Murni
	Kontemporer
	Kolase
3	Pidato 3 Bahasa:	Ahad – Rabu, 23 – 26 September 2012	08.00
	B. Indonesia			Aula Yayasan PPBU
	B. Inggris			Aula TK Muslimat
	B. Arab			Aula MA BU
4	Puisi Al Qur’an:	Ahad – Rabu, 23-26 September 2012	08.00
	Baca Puisi			Halaman Islamic Center MAN Tambakberas
	Cipta puisi			MAN Timur
5	Seni kriya	Ahad – Rabu, 23-26 September 2012	08.00	Di Lab. Mebeler MAN (Putra) dan Aula STAI BU (Putri)
6	Fotografi Islami	Selasa, 25 September 2012	08.00	Di Ruang Loby Gedung Serba Guna “KH. Hasbullah Said”

jadwal-pospeda.asm

Jombang, 10 September 2012 

Read More

Tips Belajar Efektif

Read More

teknik menghafal cepat

Read More

Uji Teknologi Pendidikan

SOAL

1.     Coba Anda jelaskan keterkaitan/hubungan dan perbedaan antara

a)      Pendidikan dan teknologi pendidikan

b)     Teknologi pendidikan dan teknologi pembelajaran

c)      Teknologi pendidikan dan teknologi dalam pendidikan

2.      Coba Anda jelaskan tentang

a)      Sejarah perkembangan teknologi pendidikan

b)     Landasan falsafah teknologi pendidikan

c)      Kawasan dan bidang garapan teknologi pendidikan

3.      Coba Anda tuliskan lima judul penelitian yang berkaitan dengan teknologi pendidikan

4.      Coba Anda cari dari internet dua artikel/tulisan yang membahas tentang

a)      Landasan kebijakan pendidikan

b)     Landasan ilmiah teknologi pendidikan

c)      Landasan teori dan konsep sistem

Read More

Hakikat Teknologi Pendidikan

Hakikat Teknologi Pendidikan

Kata teknologi sering dipahami oleh orang awam sebagai sesuatu yang berupa mesin atau hal-hal yang berkaitan dengan permesinan, namun sesungguhnya teknologi pendidikan memiliki makna yang lebih luas, karena teknologi pendidikan merupakan perpaduan dari unsur manusia, mesin, ide, prosedur, dan pengelolaannya (Hoba, 1977) kemudian pengertian tersebut akan lebih jelas dengan pengertian bahwa pada hakikatnya teknologi adalah penerapan dari ilmu atau pengetahuan lain yang terorganisir ke dalam tugas-tugas praktis (Galbraith, 1977). Keberadaan teknologi harus dimaknai sebagai upaya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi dan teknologi tidak dapat dipisahkan dari masalah, sebab teknologi lahir dan dikembangkan untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi oleh manusia. Berkaitan dengan hal tersebut, maka teknologi pendidikan juga dapat dipandang sebagai suatu produk dan proses (Sadiman, 1993). Sebagai suatu produk teknologi pendidikan mudah dipahami karena sifatnya lebih konkrit seperti radio, televisi, proyektor, OHP dan sebagainya.

Read More

EPISTEMOLOGI

_{A.          Pendahuluan}

_{Ada tiga hal pokok yang muncul bila manusia berpikir, yaitu : hal tentang ada yang menjadi bahasan ontologi, hal tentang pengetahuan akan kebenaran sejati yang menjadi bahasan epistemologi, dan hal tentang nilai yang menjadi bahasan aksiologi. Epistemologi merupakan salah satu objek kajian dalam filsafat, dalam pengembangannya menunjukkan bahwa epistemologi secara langsung berhubungan secara radikal (mendalam) dengan diri dan kehidupan manusia. Pokok kajian epistemologi akan sangat menonjol bila dikaitan dengan pembahasan mengenai hakekat epistemologi itu sendiri. Secara linguistic kata "Epistemologi" berasal dari bahasa Yunani yaitu: kata "Episteme" dengan arti pengetahuan dan kata "Logos" berarti teori, uraian, atau alasan. Epistemologi dapat diartikan sebagai teori tentang pengetahuan yang dalam bahasa Inggris dipergunakan istilah theory of knowledge. Istilah epistemologi secara etimologis diartikan sebagai teori pengetahuan yang benar dan dalam bahasa Indonesia lazim disebut filsafat pengetahuan. Secara terminologi epistemologi adalah teori mengenai hakikat ilmu pengetahuan atau ilmu filsafat tentang pengetahuan.}

Read More

APLIKASI TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS PENDIDIKAN

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Teknologi merupakan bagian integral dalam setiap lapisan masyarakat dewasa ini. Teknologi dapat ditemukan dimana saja dan tujuan ditemukannya teknologi juga untuk membantu memecahkan masalah manusia. Makin maju suatu masyarakat makin banyak teknologi yang dikembangkan dan digunakan. Teknologi itu pada hakikatnya adalah bebas nilai, namun penggunaannya akan sarat dengan aturan nilai dan estetika (Miarso, 2009). Teknologi telah membantu kita dalam segala aspek kehidupan. Dalam kehidupan pribadi misalnya, teknologi telah membantu penglihatan dengan kacamata, mikroskop, teleskop, dan lain-lain. Dalam bidang pembelajaran juga diperlukan teknologi untuk menjangkau warga belajar dimana pun mereka berada, melayani sejumlah besar dari mereka yang belum memperoleh kesempatan belajar, memenuhi kebutuhan belajar untuk dapat mengikuti perkembangan dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam belajar.

Read More

Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran

Media pembelajaran merupakan faktor yang  penting dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Jika dilihat dari pengertiannya, media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan pesan pembelajaran. Sedangkan pembelajaran adalah sebuah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar dan bahan ajar. Komunikasi tidak akan berjalan tanpa bantuan sarana penyampai pesan atau media, sehingga saya menyimpulkan bahwa media pembelajaran itu penting dalam proses pembelajaran.

Read More

Keterlibatan Siswa dalam Proses Belajar Mengajar

Pengertian Keterlibatan Siswa dalam Proses Belajar Mengajar

Keterlibatan siswa bisa diartikan sebagai siswa berperan aktif sebagai partisipan dalam proses belajar mengajar. Menurut Dimjati dan Mudjiono(1994:56-60), keaktifan siswa dapat didorong oleh peran guru. Guru berupaya untuk memberi kesempatan siswa untuk aktif, baik aktif mencari, memproses dan mengelola perolehan belajarnya.

Untuk dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar guru dapat melakukannya dengan ; keterlibatan secara langsung siswa baik secara individual maupun kelompok; penciptaan peluang yang mendorong siswa untuk melakukan eksperimen, upaya mengikutsertakan siswa atau memberi tugas kepada siswa untuk memperoleh informasi dari sumber luar kelas atau sekolah serta upaya melibatkan siswa dalam merangkum atau menyimpulkan pesan pembelajaran.

Adapun kualitas dan kuantitas keterlibatan siswa dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Internal faktor meliputi faktor fisik, motivasi dalam belajar, kepentingan dalam aktivitasyang diberikan, kecerdasan dan sebagainya. Sedangkan eksternal faktor meliputi guru, materi pembelajaran, media, alokasi waktu, fasilitas dan sebagainya.

Read More

Manajemen Pendidikan menurut ahli

Pengertian Manajemen Pendidikan menurut ahli

Pada waktu ini istilah-istilah yang digunakan dalam menunjuk pekerjaan pelayanan kegiatan adalah manajemen, pengelolaan, pengaturan dan sebagainya, yang didefinisikan oleh berbagai ahli secara bermacam-macam. Beberapa pengertian Manajemen Pendidikan yang kiranya ada manfaatnya disadur maknanya atau hanya dikutip dari sumbernya sebagai berikut.

Read More